tag:blogger.com,1999:blog-24507599513272504862024-03-05T02:20:55.509-08:00LAS SEÑOS CUENTAN Y ENSEÑANLAS SEÑOS CUENTAN Y ENSEÑANhttp://www.blogger.com/profile/11628256967157182545noreply@blogger.comBlogger2125tag:blogger.com,1999:blog-2450759951327250486.post-5412020754818448452010-08-21T05:23:00.000-07:002010-12-22T14:08:07.187-08:00AVANCES DEL PROYECTO<div style="text-align: center;">AVANCES DEL PROYECTO</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">“LA SEÑO CUENTA Y ENSEÑA”</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><u><strong>“La zorra y la cigüeña”</strong></u></div><div style="text-align: center;"><u><br />
<strong></strong></u></div><br />
<br />
Áreas involucradas: Lengua, Ciencias Naturales, F. É. y C y expresión plástica y artística.<br />
<br />
Grados: 1º “A” “C” y “D”.<br />
<br />
Docentes: Cristian García, Mariela Mingarini y Natalia Nicolau.<br />
<br />
Actividades<br />
<br />
1º parte:<br />
<br />
Se realiza la lectura por parte de los docentes de la fábula, promoviendo la escucha comprensiva de los alumnos y la atención mediante imágenes ilustrativas que acompañan al mismo, así como también una ambientación musical.<br />
<br />
2º parte:<br />
<br />
Los alumnos identifican el lugar donde transcurre la historia y los distintos personajes (animales), imitando sus características físicas y mediante preguntas guías renarran la fábula y dramatizan diferentes situaciones.<br />
<br />
Se reflexiona respecto a la moraleja que dicha fábula evidencia y se conversa sobre distintas situaciones de la vida cotidiana que reflejan tal situación, promoviendo el valor de la verdad y el respeto por las diferencias.<br />
<br />
Actividad final:<br />
<br />
Los alumnos realizan un collage de lo que más les gustó de la fábula.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKP-JRZlqxjCXxCp7r0CHdj3IDkYHu8VovugIKBCfxRoQTF554dAyVYJatwtyrXxoADSuFK9uAyGirCofHpDn-Esa-AOyUJpZFjql5Wbk2yaGq4OaG1ukGZvmCT_RS5Ud6XSuiShaVUy9P/s1600/100_1316.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKP-JRZlqxjCXxCp7r0CHdj3IDkYHu8VovugIKBCfxRoQTF554dAyVYJatwtyrXxoADSuFK9uAyGirCofHpDn-Esa-AOyUJpZFjql5Wbk2yaGq4OaG1ukGZvmCT_RS5Ud6XSuiShaVUy9P/s320/100_1316.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieSxRGt_RLdzb1a9_4Rc1qHPbbSQ-WqHcr97qjrrPLUqNg6Gehu-okEddbDQRnPyHetpKfe_MGKA3zBIQbS-5GBBu72ZCK1oF8yrIgQ4z5z0wul1BO8r7VvYptxMAPyaq5Ds6Bs5Y-8z4F/s1600/100_1322.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieSxRGt_RLdzb1a9_4Rc1qHPbbSQ-WqHcr97qjrrPLUqNg6Gehu-okEddbDQRnPyHetpKfe_MGKA3zBIQbS-5GBBu72ZCK1oF8yrIgQ4z5z0wul1BO8r7VvYptxMAPyaq5Ds6Bs5Y-8z4F/s320/100_1322.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimKhAo3RysY1V-poRkJgcN73jEG-habl29Cy2rQCxH9eaRlKr8xIGUQu4OxnmtFtlWE6eDDwOINKa-DFVATSmW6ieVn3elTVnlJpdbNCqBMDMufgBItqtZw01_c-Vly13cTE8e3sGeh1Wf/s1600/100_1342.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimKhAo3RysY1V-poRkJgcN73jEG-habl29Cy2rQCxH9eaRlKr8xIGUQu4OxnmtFtlWE6eDDwOINKa-DFVATSmW6ieVn3elTVnlJpdbNCqBMDMufgBItqtZw01_c-Vly13cTE8e3sGeh1Wf/s320/100_1342.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFY5cQ0q0sYJCjL7nWTDwzRaoHrX2-1LCVwZh4sbITdf5jjuLuB4BCLJqoiiTXWgvszyJcl6JBIO4W6R6BOGZyUnpIxl79mYij9lZbCIxkWiCaw7SCEOx6BGOWP5v-gyNmj2aLy4T7u_Yv/s1600/100_1352.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFY5cQ0q0sYJCjL7nWTDwzRaoHrX2-1LCVwZh4sbITdf5jjuLuB4BCLJqoiiTXWgvszyJcl6JBIO4W6R6BOGZyUnpIxl79mYij9lZbCIxkWiCaw7SCEOx6BGOWP5v-gyNmj2aLy4T7u_Yv/s320/100_1352.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><u><strong>“El pastor mentiroso”</strong></u></div><br />
<br />
<br />
Áreas involucradas: Lengua, Ciencias Sociales, F. É. y C y expresión plástica.<br />
<br />
Grados: 1º “A” “C” y “D”.<br />
<br />
Docentes: Cristian García, Mariela Mingarini y Natalia Nicolau.<br />
<br />
Actividades<br />
<br />
1º parte:<br />
<br />
Mediante las ilustraciones del cuento los alumnos realizan diferentes hipótesis sobre: cuál será el título del cuento, de que podrá tratar, quienes serán sus personajes, etc.<br />
<br />
El docente procede con la lectura del cuento y se confrontan las hipótesis previas. <br />
<br />
2º parte:<br />
<br />
Renarramos la historia y relacionamos la misma con nuestras vivencias diarias, damos ejemplos de situaciones similares. Hacemos hincapié en la importancia de hablar siempre con la verdad y dejar de lado la mentira y el desprecio a los demás.<br />
<br />
Actividad final:<br />
<br />
En grupos trabajamos con papeles de colores decorando imágenes ilustrativas de los personajes del cuento.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3TJKsUXBkJMgsi_nFQQ83togEPRcvAWhJY7yC3iPeiEYO27CyZeXuZj4Bzj2N8v0WvDccIsoJ6L9kn_r9JXym5sL5yvZfphgFaRfC8_Zl9e1-UswWi7PqpU5GXBpcxdrXln9QaJDUXfee/s1600/100_1386.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3TJKsUXBkJMgsi_nFQQ83togEPRcvAWhJY7yC3iPeiEYO27CyZeXuZj4Bzj2N8v0WvDccIsoJ6L9kn_r9JXym5sL5yvZfphgFaRfC8_Zl9e1-UswWi7PqpU5GXBpcxdrXln9QaJDUXfee/s320/100_1386.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2wkTP6azTUu0t0xBuAFFBhrEGlvT3ANnlAYN7jUgHaHcb1Rup_JfwsAOM3vz8DJJjexdZmnUW4l88XZLWTlNWspBGD5N_zI6CESK1XhdWjBAfh-kDvqj1I5laqnUXhwCqe-Zscwxyr884/s1600/100_1390.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2wkTP6azTUu0t0xBuAFFBhrEGlvT3ANnlAYN7jUgHaHcb1Rup_JfwsAOM3vz8DJJjexdZmnUW4l88XZLWTlNWspBGD5N_zI6CESK1XhdWjBAfh-kDvqj1I5laqnUXhwCqe-Zscwxyr884/s320/100_1390.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYoM82XQQKV0GMSWIqclz4hIzxEAt6tqyLMmI5l27RfexuSYk5ikUIlwMAh7NEJBJBtTKJPPoNbBVDkLsg-rlrVt2KBsde7c9CEKoYwBnzAnccn7QWKXKwoERc1fQoDMpwdu0a5NDllkRe/s1600/100_1394.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYoM82XQQKV0GMSWIqclz4hIzxEAt6tqyLMmI5l27RfexuSYk5ikUIlwMAh7NEJBJBtTKJPPoNbBVDkLsg-rlrVt2KBsde7c9CEKoYwBnzAnccn7QWKXKwoERc1fQoDMpwdu0a5NDllkRe/s320/100_1394.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><strong><u>“Relato de la vida de Manuel Belgrano”</u></strong></div><br />
Áreas involucradas: Ciencias Sociales, Lengua, F. É. y C y expresión plástica.<br />
<br />
Grados: 1º “A” “C” y “D”.<br />
<br />
Docentes: Cristian García, Mariela Mingarini y Natalia Nicolau.<br />
<br />
Actividades<br />
<br />
1º parte:<br />
<br />
Acompañado de imágenes gráficas se relata la vida de Manuel Belgrano, destacando los hechos más importantes de su vida y obra como la Bandera Nacional Argentina, próximos a un nuevo aniversario de su fallecimiento.<br />
<br />
2º parte:<br />
<br />
Conversamos sobre lo escuchado y respecto a lo importante que es tener una Bandera que nos represente e identifique y el respeto que ella merece en todo lugar y especialmente en la escuela cuando la izamos o arriamos todos los días.<br />
<br />
Actividad final:<br />
<br />
Decoramos Banderitas con papeles satinados.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilZLJsTtwxrTEZC3_EhI5gbQL5VOSfBBpTrNfiXePaqlq2tMoOyb8W8WvVUxl_FmVBHmzbntQ8-PkWhKC_iWhWZPfnHBz0gTVPYwlyFqdp6wO_PzbwqJpV-nGRd43wv668rD2QRPch_UJl/s1600/100_1423.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilZLJsTtwxrTEZC3_EhI5gbQL5VOSfBBpTrNfiXePaqlq2tMoOyb8W8WvVUxl_FmVBHmzbntQ8-PkWhKC_iWhWZPfnHBz0gTVPYwlyFqdp6wO_PzbwqJpV-nGRd43wv668rD2QRPch_UJl/s320/100_1423.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0RJ1fQ_36tgzBxpEm0Zq75wmhf3uQDaimsXx5I0mFLLUqb6Hrg7s9HzMNziK1ediFFheOdjohM-GxqEZTbzat1EWmWVtnUiNeulRg7oZNzTNi42Hv8JcqYc02lOeKY7WT1fKNVbloH7zA/s1600/100_1430.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0RJ1fQ_36tgzBxpEm0Zq75wmhf3uQDaimsXx5I0mFLLUqb6Hrg7s9HzMNziK1ediFFheOdjohM-GxqEZTbzat1EWmWVtnUiNeulRg7oZNzTNi42Hv8JcqYc02lOeKY7WT1fKNVbloH7zA/s320/100_1430.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCrIoRD8Vk1b3rSShnVVKqpnhNDB_gZas-5J8vXxoM1W-eQ4I3l1KGEVbOUBRK6caewy21-FPv0FvT28GlMU963gfwjSEyp_mwCtB3IyA26BfepixT7j-0SluAjuR-mhf6HOVw7jtCOND4/s1600/100_1424.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCrIoRD8Vk1b3rSShnVVKqpnhNDB_gZas-5J8vXxoM1W-eQ4I3l1KGEVbOUBRK6caewy21-FPv0FvT28GlMU963gfwjSEyp_mwCtB3IyA26BfepixT7j-0SluAjuR-mhf6HOVw7jtCOND4/s320/100_1424.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><strong><u>“El Surubí y el Mar”</u></strong></div><br />
<br />
<br />
Áreas Involucradas: Lengua, Cs. Naturales, Cs. Sociales, F.É. y C<br />
<br />
Grados: 1º “A”, “ C “, “D “<br />
<br />
Docentes: Cristian García, Mariela Mingarini y Natalia Nicolau.<br />
<br />
Actividades<br />
<br />
Primera parte:<br />
<br />
Se narra el cuento, cuya presentación se hizo en fomato de Power Point. De esta manera posibilita al niño apreciar en detalle las ilustraciones y a los docentes puntualizar sobre algunas partes del cuento, que le dan coherencia y mayor apreciación, promoviendo en los niños, el desarrollo de estrategias que posibiliten una mayor comprensión en la “escucha”. <br />
<br />
Segunda parte:<br />
<br />
Una vez narrado el cuento; a través de algunas preguntas que funcionan de disparadores, se promueve la renarración por parte de los niños.<br />
<br />
Actividad Final:<br />
<br />
Por medio de un collage, los niños ilustran el escenario donde se desarrolla la historia.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXhQpTI2R5uhelHZdXj7ZXexr2qMnQdXZwdLttykgSB_hB3LlABXnOUkce8_X1Rq_9xbC5XjpfPh_L5Ul06a040bS8ajEtpu8hJsQyer_bwUcd0tFLphp-jYVdSJOAi6vOxbNQqKHTviWZ/s1600/100_1460.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXhQpTI2R5uhelHZdXj7ZXexr2qMnQdXZwdLttykgSB_hB3LlABXnOUkce8_X1Rq_9xbC5XjpfPh_L5Ul06a040bS8ajEtpu8hJsQyer_bwUcd0tFLphp-jYVdSJOAi6vOxbNQqKHTviWZ/s320/100_1460.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ_g_WSQII7icrzbin4MpsYu3oMxlS3B6IOJaDK5rxdqV8zLqK_t-hKFKTQ4F06o_osWVN4tYL3jq_7lF4GwlcqVnrXhiHQHUh4_3fqPOS4pHQRjLedpJXWvu2GyqJz3E5b-Pg0HDggCNA/s1600/100_1468.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ_g_WSQII7icrzbin4MpsYu3oMxlS3B6IOJaDK5rxdqV8zLqK_t-hKFKTQ4F06o_osWVN4tYL3jq_7lF4GwlcqVnrXhiHQHUh4_3fqPOS4pHQRjLedpJXWvu2GyqJz3E5b-Pg0HDggCNA/s320/100_1468.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp8aP-iKJ82bV6RWsD-hzsZ3a1zM6Vrrs1fItTCCjzQoVVG5Qd9a3QPJlSxHVQGbNcIY1Iy3e9tzKGwJOn8EdutZHFRUSrbkrjuPzYIJSERDuseLGmRna_MAEIlASI0Q4FY5SqMyvU_xXx/s1600/100_1470.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" n4="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp8aP-iKJ82bV6RWsD-hzsZ3a1zM6Vrrs1fItTCCjzQoVVG5Qd9a3QPJlSxHVQGbNcIY1Iy3e9tzKGwJOn8EdutZHFRUSrbkrjuPzYIJSERDuseLGmRna_MAEIlASI0Q4FY5SqMyvU_xXx/s320/100_1470.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><strong><u>"La remera rayada"</u></strong></div><br />
<br />
Áreas involucradas: Lengua, Ciencias Naturales y Expresión plática y artística.<br />
<br />
Grados: 1º “A”, “C” y “D”.<br />
<br />
Docentes: Cristian García, Natalia Nicolau y Mariela Mingarini.<br />
<br />
Actividades.<br />
<br />
<br />
Tarea 1: Conversación.<br />
<br />
Foco: Texto Narrativo. Estrategias de lectura.<br />
<br />
<br />
<br />
• El docente presenta el título del cuento.<br />
<br />
• Comenta el porqué del texto elegido.<br />
<br />
• Indaga que les sugiere el título deduciendo el contenido del cuento.<br />
<br />
<br />
<br />
Tarea 2: Lectura del texto.<br />
<br />
Foco: Comprensión lectora.<br />
<br />
<br />
<br />
• El docente lee en voz alta el texto.<br />
<br />
• Luego dialoga con los niños ¿Cómo se llamaba el personaje del cuento? ¿Por qué le habrá ocurrido eso a Martín? ¿Qué le sucedía cada vez que se ponía la remera rayada?<br />
<br />
Actividad final.<br />
<br />
Los alumnos entre sí marcan el contorno de su cuerpo con tizas de colores en el patio de la escuela reconociendo las partes principales del cuerpo.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><strong><u>” Gigantes del pasado”</u></strong></div><br />
<br />
<br />
Áreas involucradas: Lengua, Ciencias Naturales y Expresión plástica.<br />
<br />
Grados: 1º “A”, “C” y “D”.<br />
<br />
Docentes: Cristian García, Natalia Nicolau , Mariela Mingarini.<br />
<br />
Actividades.<br />
<br />
<br />
<br />
Tarea 1: Conversación.<br />
<br />
Foco: Texto narrativo.<br />
<br />
• Presentar imágenes sobre el cuento.<br />
<br />
• Leer el título del cuento “Gigantes del pasado”.<br />
<br />
• Preguntar ¿De qué tratará el cuento? ¿Quienes serán sus personajes?<br />
<br />
• Indagar que conocen acerca de estos animales (dinosaurios).<br />
<br />
• Conversar acerca de los rasgos característicos de los dinosaurios.<br />
<br />
<br />
<br />
Tarea 2: Lectura del texto.<br />
<br />
Foco: Escucha comprensiva.<br />
<br />
• Lectura en voz alta del cuento.<br />
<br />
• Confrontar las hipótesis previas.<br />
<br />
• Renarrar la historia entre los alumnos.<br />
<br />
Actividad final.<br />
<br />
Los niños en forma individual pintaron las vocales en la palabra DINOSAURIO (se entrego una copia a cada alumno).LAS SEÑOS CUENTAN Y ENSEÑANhttp://www.blogger.com/profile/11628256967157182545noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2450759951327250486.post-35654328742772514612010-08-20T14:16:00.000-07:002010-08-20T14:16:32.228-07:00PRESENTACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN<div style="text-align: center;">PROYECTO DIDÁCTICO -PEDAGÓGICO</div><br />
<br />
<div style="text-align: center;">“LA SEÑO TE CUENTA Y ENSEÑA”</div><br />
<u><em>Desarrollado por</em>:</u><br />
<br />
• Primer Grado “A”<br />
<br />
• Primer Grado “ C “<br />
<br />
• Primer Grado “ D “<br />
<br />
<u><em>Docentes a Cargo</em></u>:<br />
<br />
Cristian García, Mariela Mingarini y Natalia Nicolau.<br />
<br />
<u><em>Fundamentación</em></u><br />
<br />
Desde nuestra experiencias como docentes y apoyándonos en conocimientos basados en la vasta bibliografía a la que accedimos a lo largo de nuestras vidas; entendemos que el proceso de alfabetización en el primer ciclo de la escuela Primaria es complejo.<br />
<br />
Indicadores cualitativos y cuantitativos denotan una incompleta alfabetización por parte de nuestros niños en el primer ciclo del nivel primario; las causales son muchas:<br />
<br />
• Problemas neurológicos y madurativos a consecuencia de una deficiente alimentación en el período de 0 a 2 años<br />
<br />
• Apatía cultural del contexto socio comunitario donde el niño se desarrolla<br />
<br />
• Falta de atención de su entorno a causa de ser familia numerosa<br />
<br />
Tampoco podemos dejar de lado la falta de recursos y estrategias pedagógicas y didácticas por parte de los docentes e instituciones. <br />
<br />
Sin lugar a duda hay muchísimas causales de esta alfabetización incompleta de nuestros alumnos.<br />
<br />
A partir de esta realidad nosotros los docentes de los Primeros Grados “A”, “C “ y “ D “; venimos a contar cuentos y no hacer el cuento.<br />
<br />
Contamos con una batería de amigos imaginarios que nos relatan historias y aventuras prestas a transformarse en imágenes y sonidos en nuestros niños; contamos con las ganas de recrear paisajes y tiempos donde se desarrollan esas historias, contamos con la musicalidad y el ritmo que hacen que cada narración merezca ser oída y recreada.<br />
<br />
Contamos con el conocimiento de entender a la lectoescritura, como la adquisición de la técnica del descifrado de una palabra o texto, mediante la transcripción gráfica del lenguaje oral, utilizando las habilidades cognitivas, sensoriales y motoras que posibiliten el acto de la escritura, (Mariana Narvate; Lectoescritura, Aprendizaje Integral, Editorial “LESA”).<br />
<br />
El acto de la escritura, es el final de nuestro cuento, y el comienzo de la narración puesta en papel de nuestros alumnos. <br />
<br />
Los chicos cuentan cosas tan genuinas y entretenidas como tantos cuentos; de allí partimos, contando historias que otros soñaron para incentivar a nuestros niños a buscar estrategias que propicien apropiarse del lenguaje escrito, que no es superior ni más importante que el lenguaje oral, sino otra forma de contar cosas.<br />
<br />
<em><u>Objetivos</u></em>:<br />
<br />
*Propiciar la integración y relación intergrados<br />
<br />
*Promover las habilidades de:<br />
<br />
-escucha<br />
<br />
-interpretación<br />
<br />
-imaginación<br />
<br />
-representación<br />
<br />
-re narración oral<br />
<br />
-re narración escrita<br />
<br />
<br />
<em><u>Estrategias:</u></em><br />
<br />
*Espacios de lectura y escucha de cuentos<br />
<br />
*Observación y lectura de imágenes<br />
<br />
*Representaciones teatrales de los textos trabajados<br />
<br />
<em><u>Recursos</u></em>:<br />
<br />
*Textos narrativos<br />
<br />
* Material electrónico<br />
<br />
*Material escenográfico, telones, títeres, disfraces, cartones, cartulinas, pinturas, papel afiche, marcadores, CD vírgenes, goma eva, témperas, etc. <br />
<br />
<br />
<br />
<u><em>Espacio físico de realización</em></u>:<br />
<br />
*Sala de biblioteca<br />
<br />
*Salones de grado<br />
<br />
<em><u>Puesta en marcha</u></em>:<br />
<br />
*Días Jueves, (dos horas de clase, 80 minutos)<br />
<br />
<em><u>Exposición de los avances del Proyecto</u></em>:<br />
<br />
*Creación de un Blogs<br />
<br />
<em><u>Temporalización</u></em>:<br />
<br />
*Ciclo lectivo 2.010<br />
<br />
<em><u>Evaluación:</u></em><br />
<br />
*Exposición del Blogs a nivel institucional, sobre el final del ciclo lectivoLAS SEÑOS CUENTAN Y ENSEÑANhttp://www.blogger.com/profile/11628256967157182545noreply@blogger.com0